« Comprendre la cohésion et la cohérence de la biosphère doit permettre à l’enfant de retrouver sa juste place dans le grand fleuve du réel. Il est des gestes simples qui, mieux que toute théorie ou savoir encyclopédique, peuvent aider l’enfant d’homme à prendre la mesure de sa responsabilité et à assumer son rôle premier d’intendant attentif au message que le monde vivant dont il est membre tente de lui transmettre. » Pierre RABHI.

Evidemment, l’envie de l’ensemble des personnes qui accueillent un enfant, au Centre de Loisirs, qu’elles travaillent, en animation ou à la restauration, reste avant tout de faire en sorte qu’il passe un bon moment de loisir, enrichissant et reposant, entouré de copines et de copains, un moment heureux, assurant toutes les sécurités, et qu’il en garde un souvenir joyeux.
Les priorités de notre projet sont les suivantes :

> Sociabiliser l’enfant ;

> Individuer l’enfant, lui permettre de s’épanouir en tant qu’individu unique ; amener l’enfant à une découverte également du monde intérieur, qui est aussi une mémoire, une boussole précieuse, le monde de l’imaginaire donc, et, également, des émotions, qu’il pourra ainsi mieux écouter et mieux gérer, afin de progresser vers un respect de soi et des autres, et, au final, un mieux vivre et un mieux vivre ensemble ;

> Permettre à l’enfant une découverte du patrimoine naturel, du monde vivant, dont l’enfant fait partie. Il s’agit là encore d’une transmission, visant là aussi à terme comme un « passage de témoin », d’un patrimoine que l’enfant, une fois adulte, devra gérer, individuellement et collectivement, et dans lequel il aura à trouver « sa » place juste, en tant qu’humain ;

> A cette transmission d’un héritage naturel s’ajoute une découverte du vieux monde dans lequel il est né. Il s’agit tout à la fois de participer à la transmission, à l’enfant, d’un héritage, d’une aventure humaine qui court sur des millénaires, tant dans le domaine des Arts, de l’Histoire, du langage, que des savoirs et des savoir-faire, d’éveiller sa curiosité sur le monde dans lequel il évolue.